Vorbereitung

Die Übung benötigt keine größere Vorbereitung. Es bietet sich für den Lernenden jedoch an, sich im Vorfeld einige konkrete Beispiele herauszusuchen, die er dann im Unterricht bespricht. 

Methode / Prozessbeschreibung

Zunächst bekommen die Lernenden verschiedene Beispiele von Bildmanipulation gezeigt. 

(Der Lernende sollte sich entsprechend der Lerngruppe und der zur Verfügung stehenden Zeit die passenden Beispiele heraussuchen)

• Real oder Photoshop?
  • Browserbasiertes Spiel von Adobe. Ideal zum Einstieg in das Thema. 
  • Es werden Bilder gezeigt und der Spieler muss entscheiden ob es sich hierbei um ein mit Photoshop bearbeitetes Bild handelt. 
  • https://landing.adobe.com/en/na/products/creative-cloud/69308-real-or-photoshop/index.html
• Bilderquiz 
  • Online-Quiz. Ideal zum Einstieg in das Thema.
  • Vorteil: Die Spieler können sich mit Nickname per Smartphone oder PC anmelden. Das gesamte Spiel verläuft online. Am Hauptrechner des Lehrenden werden die Bilder und Ergebnisse angezeigt. Die Auswahl "Real oder Fake" treffen die Lernenden aber an ihrem eigenen Endgerät.
  • https://play.kahoot.it/v2/?quizId=57d82849-07ad-430b-8b5f-d5057dabda74
• Liste mit verschiedenen Bildmanipulationen
  • Webseite mit einer Sammlung verschiedener Bildmanipulationen. 
  • Hier bietet sich an, einige Beispiele herauszusuchen und in der Gruppe zu besprechen.
  • http://www.rhetorik.ch/Bildmanipulation/Bildmanipulation.html
• Weitere Beispiele zum nachrecherchieren und zu besprechen: 
  • https://correctiv.org/faktencheck/migration/2019/12/18/fake-berichterstattung-ueber-gefluechtete-die-behauptungen-zu-diesen-bildern-sind-unbelegt-oder-falsch/
  • die Lernenden sollen nach Bilder von den Pyramiden in Gizeh suchen und diese mit Satellitenaufnahmen (z.B. Google Maps) vergleichen. Wie werden die Pyramiden bewusst in Szene gesetzt? 
• Manipulation von Videomaterial: Der Doppelfake
  • Der deutsche Satiriker Jan Böhmermann machte 2015 mit dem sogenannten "Varoufake" auf sich aufmerksam.  
  • Hintergrund: 2015 wurde ein Video präsentiert, in dem der damalige griechische Finanzminister Yanis Varoufakis den Mittelfinger zeigt. Jan Böhmermann bekannte sich in seiner Sendung dazu, das Video manipuliert und den Mittelfinger hinein gearbeitet zu haben. Er zeigte in seiner Sendung die Entstehungsgeschichte der Fälschung. Medien griffen diese Information auf. Später stellte sich heraus, dass das ursprüngliche Video echt war. Böhmermann bekam für diesen Beitrag 2016 den Grimme-Preis verliehen.
  • Die Doppeldeutigkeit der Fälschung kann gut als Einstieg in die Diskussion über die Berichterstattung von Medien genutzt werden. 
  • Das Video des Varoufakes: https://www.youtube.com/watch?v=Vx-1LQu6mAE
  • Eine Sammlung des Medienechos: https://www.youtube.com/watch?v=biJybYlylDw
• Ausblick in die Zukunft: Deepfake
  • Den Lernenden wird ein oder mehrere Deepfake Videos gezeigt. Danach wir eine Diskussion angestoßen, was diese Technologie für die Zukunft für unsere Gesellschaft bedeutet. 
  • Beispiel Obama Deepfake: https://www.youtube.com/watch?v=cQ54GDm1eL0 (1:12)
  • Beispiel Tom Cruise Deepfake: https://www.youtube.com/watch?v=iyiOVUbsPcM (1:37)
  • Short documentation about Deepfake https://www.youtube.com/watch?v=g5wLaJYBAm4 (3:13)

Weiterführende umfangreiche Übungseinheiten gibt es bei didactmedia.eu:
https://www.didactmedia.eu/wp-content/uploads/2018/07/55500114_loesungsvorschlaege.pdf (deutsch)

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References