Vorbereitung

Die Übung setzt sich mit der Thematik Fake News auseinander. Hierzu sind an dieser Stelle verschiedene Anregungen aufgeführt. Der Lehrende sollte sich im Vorfeld mit den Inhalten vertraut machen und sich die Themen herausgreifen, die für seinen Teilnehmerkreis passend sind. 

Methode / Prozessbeschreibung

Die Thematik Fake News ist komplex. An dieser Stelle geht es lediglich um einen grundsätzlichen Einstieg in die Thematik. Gegebenenfalls muss eine Vertiefung in einzelne Themenfelder erfolgen. Hierzu finden sich auch weiterführende Links am Ende der Seite.   

Teil1 - Einführung

• Zunächst werden die Lernenden nach ihren eigenen Erfahrungen mit Fake News gefragt. Sind sie bereits bewusst Fake News begegnet? Was bedeutet der Begriff für sie? 
• Im nächsten Schritt sollen zur Einführung verschiedene Fakenews gezeigt und besprochen werden.
  • Als Grundlage dienen die Beispiele für Fake News des Projektes fake-off.eu.
  • Diese können auf der Webseite heruntergeladen werden: https://www.fake-off.eu/
  • Es bietet sich an 1-2 Beispiele im Detail zu betrachten und zu besprechen. 
  • Es sollten auch immer wieder folgende Fragestellung eingebracht werden: 
    • Wer hat diese Falschmeldungen zu welchem Zweck erstellt? 
    • Hat die Falschmeldung jemandem geschadet? 
    • Welchen Effekt könnte die Falschmeldung auf die Empfänger gehabt haben? 
• Alternativ kann auch eines der Fakenews-Spiele zum Einstieg durchgeführt werden. 

Teil2 - Checkliste Fakenews

• Schritt1: Zum Einstieg sollten die Lernenden nochmals benennen welche Arten von Falschinformationen sie kennen. Die Begrifflichkeiten sollten zur klaren Definition des Begriffes Fake News entsprechend einsortiert werden. (Siehe auf Seite 3, des Methodenpapier Fake News, der Stiftung Neue Verantwortung)
  • keine Fake News sind: 
    • Poor politics (Fake News als Kampfbegriff gegen etablierte Medienangebote)
    • Poor journalism (In der Regel nicht intendierte Falschinformation aufgrund journalistischer Fehler)
    • Clickbaiting (Bewusste Überspitzung von Headlines und Teasern um Leser auf Seiten zu locken)
    • Falschmeldung (Versehentliche falsche Meldung)
    • Satire (Überspitzung von Inhalten zur Gesellschaftskritik)
  • Fake News sind hingegen:
    • Desinformation (Gezielte Verbreitung von falschen oder irreführenden Informationen, um jemanden zu schaden)
      • Misinterpreted Content (Dekontextualisierung oder bewusst falsche Interpretation wahrer Information)
      • Manipulated Content (Manipulation eigentlich wahrer Inhalte z.B. Bilder)
      • Fabricated Content (völlig frei erfundener Content)
• Schritt2: Gemeinsam mit den Lernenden soll eine Checkliste zum Erkennen von Fake News erarbeitet werden. Dies kann in der Gruppe oder im Plenum umgesetzt werden. 
  • Als Zielbild kann das Dokument "How to spot Fake News" von der IFLA (The International Federation of Library Associations and Institutions) genutzt werden. Merkblatt als PDF in deutsch, english und spanish
  • Alternativ können die Lernenden eine eigne Checkliste erarbeitet. Das Merkblatt kann dann zur Vervollständigung ausgeteilt werden. 

Fake News spielerisch entdecken

Es gibt eine Reihe Onlinespiele, mit denen man einzelne Aspekte rund um Fakenews entdecken kann. Die Spiele können seitens der Lernenden einzeln, gemeinsam oder auch als Hausaufgabe durchgeführt werden. Es bietet sich jedoch immer an, die Erfahrungen des Spiels zumindest in der Gruppe auszutauschen und zu besprechen. 

• BAD NEWS - Von der Falschmeldung zum Chaos! Wie böse bist du? Dein Ziel: Follower gewinnen.
  (deutsch, english)
• FACTITIOUS - Can you tell if these COVID-19 arcticles are real or fake? (nur in englischer Sprache)
  http://factitious-pandemic.augamestudio.com/#/
  How to play
• FAKE IT OR MAKE IT - Fake It To Make It ist ein Spiel, das sich mit den gesellschaftlichen Auswirkungen von Fake-News beschäftigt. (nur in deutscher Sprache) https://fakeittomakeit.de/

Als weiterer kleine Aufwärmübung können auch folgende Tweets mit Sichtungen von Haien eingestreut werden, die immer das gleiche Bild zeigen: 

• North Myrtle Beach, 2015 https://twitter.com/krislynnestowe/status/650673878939926528
• Florida, 2016 https://twitter.com/flamesforums/status/784551716872155136
• Housten, 2017 https://twitter.com/Jeggit/status/902048241646280704
• Das Bild ohne Tweet: https://pbs.twimg.com/media/DIS4F4JWsAA14QI.jpg

Weitere Inhalte als Diskussionsgrundlage

• Komplette Lerneinheit "A short guide to History of Fake News" (nur in englischer Sprache)
• Dokumentation "Die dreistesten Fake News der Geschichte" von ZDF neo (45min) (nur in deutscher Sprache)
• Artikel "Trolls and bots are flooding social media with disinformation encouraging states to end quarantine"  nur in englischer Sprache) https://www.businessinsider.com/trolls-bots-flooding-social-media-with-anti-quarantine-disinformation-2020
• Verbreiter von Fake News verdienen Millionen (auf NTV.de) (nur in deutscher Sprache)  https://www.n-tv.de/wirtschaft/Verbreiter-von-Fake-News-verdienen-Millionen-article21898318.html
• Übungseinheit "Falschinformation durch Medien" auf der Webseite http://ethicalmediatraining.eu/ 
  (http://ethicalmediatraining.eu/training/activities/media-disinformation/?lang=de)

Download Material

• Unterrichtsmaterial bei Fake-off.eu 
  • Toolbox in deutsch, english und spanisch
• How to spot Fake News von der IFLA (The International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA))
  • Merkblatt als PDF in deutsch, english und spanish

References

Weiterführende Inhalte:

• Artikel: Wie man „digitale Lauffeuer“ in sozialen Medien überwacht // How to police ‘digital wildfires’ on social media 
• Aktualisierte Liste mit Hoaxes und Falschmeldungen rund um den Corona Virus auf Buzzfeed (english) https://www.buzzfeednews.com/article/janelytvynenko/coronavirus-fake-news-disinformation-rumors-hoaxes
• Artikel: "The Long and Brutal History of Fake News" (englisch)
• Methodenpapier "Measuring Fake News – Die Methode" der Stiftung Neue Verantwortung https://www.stiftung-nv.de/sites/default/files/fake_news_methodenpapier_deutsch.pdf

Dienste und Webseiten:

• Hoax-Info-Service der TU Berlin (deutsch) https://hoaxinfo.de/hoax/
• Aktuelle Warnungen vor Fakes und Hoaxes - speziell in Facebook & Co (deutsch) https://www.mimikama.at/

Faktenchecker: