c2L04 - Riesgos legales

Última modificación por Daniel Nübling el 2022/08/03 08:12

Riesgos legales

Aunque Internet suele considerarse un espacio independiente y sin reglas, no es en absoluto un lugar sin ley. Para evitar que los niños y jóvenes se conviertan en víctimas en el mundo virtual o cometan ellos mismos infracciones legales, los padres deben familiarizarlos con los fundamentos legales de Internet.

Método / Descripción del proceso

Introducción: Introducir a los participantes en el tema dando ejemplos de discusiones legales en Internet en su país, por ejemplo:
- Discusiones sobre las implicaciones del Brexit en temas de internet legal: https://www.infolaw.co.uk/newsletter/2020/02/internet-law-pre-post-brexit/
- Regulación de los casinos online españoles: https://www.diariodevalderrueda.es/texto-diario/mostrar/2956829/impacto-nueva-regulacion-casinos-online-economia-espana
- Vigilancia de los mensajes de chat encriptados por la inteligencia nacional alemana: https://www.tagesschau.de/inland/verfassungsschutz-ueberwachung-verschluesselte-nachrichten-101.html
Ejercicio "¿Qué es ilegal en Internet?":
- En la pizarra reúna con los participantes qué infracciones legales podrían ser relevantes para los niños y jóvenes en Internet. Como la situación es diferente en cada país, no podemos dar una lista exacta aquí. En el caso de Alemania, los posibles delitos se enumeran en el módulo 6 > 6.2. Acompañar a los niños en su uso de los medios digitales > Riesgos para los niños y jóvenes en Internet > Infracciones legales.
- Encontrará más información sobre estos riesgos en las secciones de Cumila:
  - Módulo 3 Recogida de información y formación de opinión > Gestión y uso de la información de Internet > Uso de la información de Internet
  - Módulo 4 Seguridad, privacidad y protección > Mis datos, mis derechos
- Agrupa las infracciones en las siguientes categorías. Puedes utilizar las imágenes del imprimible para ilustrar tu recopilación:
  - insultos, difamación y calumnia
  - derechos personales y de privacidad (por ejemplo, fotos propias, ámbito personal,...)
  - derechos de propiedad (por ejemplo, el contenido de los derechos de autor)
  - pornografía (distribuirla, fabricarla)
  - acoso
- Para comprender mejor la situación en tu país, divide la clase en tantos grupos como violaciones se hayan recogido. Cada grupo investiga una infracción en Internet durante 10 minutos. Pon los resultados en la pizarra:
  - ¿Qué es exactamente ilegal?
  - ¿Existe material informativo para niños y jóvenes?

Derechos y deberes en Internet

Reflexión: Deja que los participantes busquen en Internet el término "sharenting" y que escriban una lista de lo que deben y no deben hacer. Intercambia los resultados en el grupo y discútelos. ¿Cuál es la opinión de los participantes: los niños tienen derecho a decir que no quieren que sus fotos se publiquen en Internet?