Preparación

Ejercicio: Irritación en la comunicación

En este ejercicio exploraremos lo que se siente cuando alguien rompe nuestras expectativas de comunicación. Las costumbres de comunicación suelen ser diferentes en otras culturas, por ejemplo, se evita el contacto visual, la gente no da la mano o las personas tienen una distancia mayor o menor en la que se sienten cómodas. Para no dar pistas a los participantes sobre el objetivo del ejercicio, dígales simplemente que van a hacer un ejercicio de comunicación sobre temas internacionales.

Divida el curso en dos grupos del mismo tamaño. Los participantes del primer grupo tienen la tarea de pensar en un tema de conversación, como por ejemplo

• las últimas vacaciones en un país extranjero
• la última película internacional que han visto
• las noticias de otro país

Abandona la sala con el segundo grupo. En este grupo se asigna a cada uno una instrucción especial sobre cómo debe comportarse en la conversación posterior, por ejemplo

• mantener siempre una distancia de 2 metros
• acercarse al narrador y tocarle el brazo de vez en cuando
• cuando hablan, siempre cierran los ojos
• evitan cualquier contacto visual mirando constantemente al suelo
• hacen largas pausas antes de hablar y entre frases

Deja que los participantes entrenen sus comportamientos y vuelve a reunirlos con el primer grupo. Cada participante del primer grupo elige un compañero de conversación del segundo grupo. Sin más instrucciones, deja que la conversación comience. Deja que los grupos discutan su tema durante unos 2 minutos. A continuación, vuelve al pleno y pregúntales cómo se han sentido en esta situación:

• ¿Se dio cuenta el primer grupo de lo que hizo el segundo?
• ¿Cómo se sintió la conversación para el primer grupo?
• ¿Cómo se sintió el segundo grupo?
• ¿Experimentaron los participantes alguna situación en la que se enfrentaron a diferentes comportamientos comunicativos?  

Método / Descripción del proceso

• Discusión en grupo: Recoger en la pizarra lo que significa la "diversidad" para los participantes.

• Ejercicio: En pleno o en grupos de dos revisen en Instagram, qué imágenes están etiquetadas con el hashtag #diversidad (https://www.instagram.com/explore/tags/diversity/) y discutan:
  • ¿Coinciden las imágenes con su definición?
  • ¿Hay temas que dominan las imágenes?
  • ¿Muestran las imágenes la diversidad como algo positivo o negativo?
  • ¿Qué símbolos reflejan la diversidad en los medios sociales?
• Entrada: Explicar por qué valorar la diversidad es crucial para beneficiarse del intercambio intercultural (por ejemplo, Competencia intercultural - Convertir las diferencias en éxito compartido https://www.giz.de/akademie/en/html/59662.html). 
• Ejercicio "Irritación en la comunicación "
• Discusión en grupo: Centrémonos en las experiencias personales de los participantes. Pregúnteles sobre situaciones en las que hayan tenido la sensación de ser diferentes:
  • ¿Cuándo fue la primera vez que tuvieron esa sensación (por ejemplo, estando en un país extranjero de vacaciones por primera vez)?
  • ¿Cuándo fue la última vez que tuvieron esa sensación? 
  • ¿La experiencia de ser diferente fue positiva o negativa?
• Reflexión: Permita que los participantes escriban en casa en qué situaciones tuvieron sentimientos positivos o negativos al estar expuestos a aspectos de la diversidad. Anímelos a expresar también sus sentimientos negativos. Si el grupo desea debatir sus resultados en la siguiente lección, asegúrese de que haya un debate justo en el que no se culpe a nadie por expresar sus sentimientos.   

Referencias

• Formación intercultural Materiales y ejercicios para utilizar en el trabajo con jóvenes en el deporte: https://www.hochsauerlandsport.de/fileadmin/co_system/hochsauerlandkreis/media/PDF/Unsere_Themen/interkulturelles_training.pdf
• Aprendizaje intercultural para alumnos y profesores http://intercultural-learning.eu, colección de actividades para el aula: http://intercultural-learning.eu/wp-content/uploads/2018/11/ICL@School-Toolbox-final-1.pdf